Le collège de Monestier-de-Clermont et le collège de Ninéfécha
Une année sur le thème :
« L’eau : entre imaginaire et réalités scientifiques »
Le collège Marcel Cuynat est un établissement qui se trouve dans le village de Monestier-de-Clermont, située à 40 mn en voiture au sud de la ville de Grenoble. La classe de 6e3 participe au projet avec le soutien de 3 professeurs.
Ce village était au début du 20ème siècle une petite station hivernale, estivale et thermale. Il se trouve très près des montagnes, dans la région qui s’appelle le Trièves.
Le village de Ninéfécha est situé dans la région de Kédougou et est composé de Peulhs, Mandingues et Bediks. C’est une localité rurale caractérisée par son isolement et son environnement naturel préservé. Malgré ses richesses culturelles et agricoles, l’accès à l’eau potable et à des infrastructures d’assainissement adéquates reste un défi majeur pour les habitants. Une grande partie de la population dépend de puits traditionnels ou de sources saisonnières, exposant les ménages à des risques sanitaires, surtout en période de sécheresse. Le manque de systèmes d’évacuation des eaux usées et de latrines modernes accentue les problèmes d’hygiène, favorisant la propagation de maladies hydriques.
À Ninéfécha, le programme Regards Croisés s’adresse à une classe de 4ème de 25 élèves. 2 professeurs, accompagnés du proviseur, participent activement au projet.
Animations et activités immersives
Monestier-de-Clermont
Lors de cette première animation les élèves ont pu découvrir leur collège binôme qui se trouve à Ninéfécha et poser leurs questions à Sakhaty, volontaire sénégalais travaillant sur le programme Regards Croisés !
Le collège travaille sur les réalités scientifiques de l’eau, mais aussi sur l’aspect imaginaire. Les élèves ont eu l’occasion de découvrir un conte isérois, “Le Serpent et le Dragon” pour comprendre les inondations qui ont eu lieu à Grenoble, et un conte kédovin, “La jeune fille et le crocodile”, expliquant l’origine des changements de couleur du marigot. Les élèves ont dû ensuite reconstruire les deux contes en équipe.
Mais leurs apprentissages ne s’arrêtent pas là. Ils ont aussi découvert les différentes techniques de filtrage pour rendre l’eau potable.
Ninéfécha
Les élèves ont pu découvrir leur territoire grâce à une sortie pédagogique “carto sensible”. Le but est de créer une carte de leur village pour le partager avec le collège binôme.
Une activité « Jeu de la goutte » a été réalisée : le but est de découvrir les réalités de l’eau sur les deux territoires. Ainsi nous avons pu déconstruire les préjugés et développé les connaissances sur les usages de l’eau.
Sorties scolaires
Monestier-de-Clermont
- Atelier Cartosensible : production de cartes de leur territoire
- Sortie dans le village : retrouver les points d’eau et comprendre les enjeux
- Visite d’un point de captage d’eau secondaire : ils ont pris des photos qu’ils ont envoyé à leur collège binôme
Ninéfécha
Echanges écrits et oraux à tous les niveaux
Des échanges entre professeurs
Une première visio a eu lieu entre les professeurs de Monestier-de-Clermont et de Ninéfécha. Cela a été l’occasion de découvrir le territoire du collège binôme ! Cette première rencontre a permis de commencer une réflexion sur le thème “Eau et Assainissement”, réflexion qui a pu être continuée et approfondie lors de la formation croisée du lundi 2 mars.
Des échanges entre élèves
Tout au long de l’année, les élèves ont échangé des lettres avec leur correspondant (et parfois leurs correspondants). Ils ont pu se rencontrer en direct à l’occasion d’une visio entre les deux collèges. Les élèves ont pu voir leurs correspondants et correspondantes pour la première fois !
Restitutions
Monestier-de-Clermont
Pendant les Portes ouvertes du collège devant les futurs 6èmes, les parents d’élèves et les professeurs !
Ninéfécha
Une première restitution au collège devant les élus du territoire, le personnel du collège et les parents !