Le collège Gérard Philipe et le collège de Koussan
Une année sur le thème :
« Comment l’eau transforme les territoires ? »
Le collège Gérard Philipe est un établissement qui se trouve à Fontaine, ville située au sein de la Métropole de Grenoble, est localisée au sud-est de la France dans le département de l’Isère. La classe de 5e6, accompagnée de 5 professeurs, participe au projet.
La ville de Fontaine se trouve le long du fleuve Drac et au pied des montagnes du Vercors et dans le périmètre du Parc naturel régional (PNR) du Vercors. Cette ville est connue pour ses industries notamment des ganteries (production de gants) et des tanneries (production de cuir).
Le collège est situé dans la Réserve Naturelle Communautaire du Boundou (RNCB) située à l’est du Sénégal, proche de la frontière malienne, et plus précisément à 30km de Goudiry et 140km de Tambacounda, la plus grande ville de la région. Les 29 élèves du CPN et 2 professeurs participent au projet.
Le village de Koussan se trouve au nord de la RNCB. Cette réserve, créée en 2009, est issue de la collaboration entre le département de l’Isère et le conseil régional de Tambacounda.
Animations et activités immersives
Découverte du Sénégal pour les élèves français pour la première séance ! Ils ont appris où se trouvait le Sénégal et le collège de Koussan avec qui ils sont en binômes à travers une vidéo produite par Tétraktys. Puis lors de la 2ème animation, ils ont découvert l’histoire du nom de la région du Boundou expliquée par les élèves de Koussan eux-mêmes. Les élèves de Fontaine ont pu la visionner et échanger sur l’histoire de cette région qui fait écho au nom des deux territoires : Fontaine et Boundou (qui signifie puits en puular).
A leur tour de jouer ! Pour expliquer leur sortie à la station d’épuration, les élèves ont enregistré un premier podcast retraçant le parcours de l’eau dans la station et leur sortie la station d’épuration.
Le 2ème épisode porte, quant à lui, sur le Furon, cours d’eau situé à quelques kilomètres du collège.
Le 26 mai, Joy Penroz, réalisatrice chilienne, est venue au collège de Fontaine. A travers ses documentaires, elle cherche à raconter l’eau. Son objectif : sensibiliser le plus grand nombre à cette ressource par ses documentaires et par des ateliers de cinéma. Elle a réalisé une série documentaire « Los niños del agua » (Les enfants de l’eau) dont un sur le Sénégal qui a été montré aux élèves. Cette diffusion a été suivi d’un temps d’échange riche en questions entre les élèves et Joy Penroz ! Les élèves ont par la même occasion pu découvrir l’origine du cinéma.
Pour expliquer aux élèves français l’histoire de leur village, les élèves de Koussan ont écrit leur pièce de théâtre puis ont tourné une vidéo ! La voici !
À l’occasion des 72h sportives des Gazelles du Boundou, les élèves ont présenté ce qu’ils ont appris lors des animations autour de l’eau et de l’assainissement. Devant près d’une centaine de personnes, ils ont su expliquer, partager et sensibiliser avec assurance.
Et pour continuer, Mohamadou Ba a enregistré un rap sur le thème de l’eau dans le Boundou :
Sorties
Le 24 février, les élèves ont eu l’occasion de découvrir la station d’épuration Aquapôle située dans la ville de Fontanil-Cornillon, à 10km au nord-ouest de Grenoble. Les élèves s’y sont rendus à vélo ! Ils ont ensuite pu découvrir comment l’eau est nettoyée après son utilisation pour pouvoir être rejetée.
Le 30 avril, les élèves français sont allés au Furon, cours d’eau se trouvant à proximité de leur collège. L’objectif (ou plutôt les objectifs) de la journée : découvrir le Furon et son histoire et apprendre à faire une vidéo avec Laureline Coindoz (vidéaste).
Une sortie a été organisée au barrage de Koussan et a eu pour objectif de sensibiliser les élèves à l’importance de l’eau et à sa gestion durable à travers l’observation directe. Après une marche jusqu’au site, les élèves ont participé à des échanges sur le rôle du barrage, les usages de l’eau, la biodiversité présente et les menaces liées aux activités humaines et à la pollution. Ils ont ensuite réalisé un travail d’observation individuel afin d’identifier les caractéristiques du milieu et les éventuels impacts environnementaux. De retour en classe, la séance s’est conclue par une activité de dessin permettant aux élèves de restituer leurs observations, de développer leur esprit d’analyse et d’exprimer leur compréhension des enjeux abordés.
Dans le Boundou,
la terre parle bas,
elle chuchote sous la poussière
des histoires sans éclat.
Le ciel promet parfois,
des nuages en cavale,
mais l’eau se fait rare,
comme une prière sans aval.
Ici, chaque goutte a un poids,
un prix, une mémoire,
elle voyage de mains en mains
comme un bout d’espoir.
Les puits sont des veines profondes
dans le corps du village,
où l’on puise plus que de l’eau,
on y puise du courage.
Des femmes marchent au matin,
le dos plié par le temps,
elles connaissent le chemin
par cœur, depuis longtemps.
Et l’enfant apprend très tôt
que l’eau ne tombe pas toujours du ciel,
qu’il faut parfois des kilomètres
pour remplir un peu le réel.
Mais dans le Boundou, on comprend aussi
que l’eau n’est pas juste à prendre,
qu’elle est un bien fragile,
un équilibre à défendre.
Alors les mains se rassemblent,
pas seulement pour puiser,
mais pour protéger les sources,
les garder, les surveiller.
Les villages veillent ensemble
sur les puits et les passages,
nettoient, réparent, organisent
la vie comme un héritage.
Car sans soin, l’eau s’échappe,
ou se trouble, ou se tait,
et chacun devient gardien
de ce qui fait exister.
Ce n’est pas seulement la nature
qui donne ou qui se retire,
c’est la responsabilité
de ceux qui veulent bâtir.
Et dans ce lien entre la goutte
et la main qui la protège,
se dessine un avenir
que la solidarité allège.
Car même quand l’eau se fait silence,
la vie, elle, insiste encore,
et les peuples du Boundou écrivent
sur la soif… des trésors.
Hoɗ ɓe e nder ɓunndu ndewen et laawol gootol ngam reende ndam ndiyam cattu ɗam
(À tous les habitants du Boundou, nous sommes ensemble main dans la main, pour protéger notre territoire, et cette eau qui se fait rare)
Restitution
Le 11 juin, à l’occasion de la mise en valeur des projets faits par les élèves au sein du collège, quelques élèves de la classe ont présenté le travail fait toute l’année. Ils ont pu par la même occasion montrer leur documentaire sur le Furon ! Une belle façon de conclure l’année et de valoriser le travail fait par les élèves et par les professeurs !
Une restitution au collège de Koussan s’est donc tenue le samedi 16 mai dans une très bonne ambiance, avec une belle participation des élèves, des enseignants et des invités.
Les élèves du club CPN ont présenté leur travail autour de la thématique « Eau et assainissement » à travers la présentation du journal réalisé dans le cadre du projet. Chaque activité menée au cours de l’année a été présentée avec des témoignages des élèves, ce qui a permis de mettre en avant leur implication et leurs apprentissages.
Cette restitution a permis de valoriser le travail des 29 élèves participants réalisé tout au long de l’année ainsi que les échanges menés dans le cadre du programme.
Echanges entre les élèves (et les professeurs)
Une première visio a eu lieu entre les professeurs de Fontaine et de Koussan pour une rencontre entre les enseignants français et les enseignants sénégalais. Cela a été l’occasion de découvrir le territoire du collège binôme ! Cette première rencontre a permis de commencer une réflexion sur le thème “Eau et Assainissement”, réflexion qui a pu être continuée et approfondie lors de la formation croisée du lundi 2 mars.
Les élèves ont à leur tour pu rencontrer leur(s) correspondant(s) avec qui ils ont échangés des lettres. La visio en direct depuis Koussan et Fontaine leur a permis de poser leurs questions et de présenter leurs travaux aux autres élèves !