Koboye

Le collège de Saint-Martin-le-Vinoux et le collège de Koboye

Une année sur le thème :

“L’eau dans notre quotidien : d’où vient-elle et comment la préserver ?”

Le collège Chartreuse est un établissement qui se trouve dans la ville de Saint-Martin-le-Vinoux, située au nord de la ville de Grenoble, juste à côté de la Bastille. La classe de 5e4 participe au projet avec le soutien de 2 professeures. La ville de Saint-Martin-le-Vinoux se trouve dans le département de l’Isère, au pied du Parc naturel régional de la Chartreuse. Une première visio a eu lieu entre les professeurs de Saint Martin le Vinoux et de Koboye pour une rencontre entre les enseignants français et les enseignants sénégalais. Cela a été l’occasion de découvrir le territoire du collège binôme ! Cette première rencontre a permis de commencer une réflexion sur le thème “Eau et Assainissement”, réflexion qui a pu être poursuivie et approfondie lors de la formation croisée du lundi 2 mars.

Le village de Koboye, situé dans la région de Kédougou, est une localité rurale du Sénégal plutôt isolée. Entre collines et terres agricoles, le village dispose de peu d’eau potable. Les habitants dépendent de quelques points d’eau, souvent insuffisants, tandis que l’absence d’assainissement moderne complique les conditions d’hygiène et de santé. Au collège de Koboye, cette réalité se ressent dans les conditions de vie scolaire. L’accès irrégulier à l’eau complique les gestes quotidiens essentiels, comme se laver les mains ou entretenir les espaces de classe. Les installations sanitaires, insuffisantes ou peu adaptées, ne permettent pas de garantir un cadre d’apprentissage sain et sécurisé. Cette situation peut décourager certains élèves, en particulier les filles, et affecter leur assiduité.
Le programme Regards Croisés intervient auprès de la classe de 4ème, composée de 34 élèves. Quatre professeurs et le principal participent au projet et accompagnent les élèves. Le programme s’inscrit dans la continuité des actions liées à l’éducation, à l’accès à l’eau et à l’amélioration des conditions de vie scolaire.
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Animations et activités immersives

Saint-Martin
-le-Vinoux

Le jeu des photos :

France ou Sénégal ? Voici la question posée aux élèves pour chacune de ces photos, pour déconstruire leurs préjugés.

L'arrivée de Charlotte au Sénégal a été l'opportunité d'échanger autour de la France avec les élèves ! A partir de deux jeux, le jeu de la goutte et du pas en avant, les élèves du collège se sont questionnés sur les usages de l'eau et les inégalités d'accès à l'eau et à l'assainissement.

L’eau en quelques chiffres : les élèves ont aussi découvert la place qu’occupe l’eau dans nos modes de consommation, d’alimentation…

Saviez-vous qu’une douche de 5 min consommait 80 litres d’eau ? Ou que la production d’1 kg de boeuf nécessitait 15 000 litres d’eau ? Ce qui reste toujours 100 fois supérieur à ce qu’un français moyen consomme par jour : 150 litres d’eau !

Maintenant, à vous de jouer !

Pour mieux comprendre le cycle de l’eau, l’impact du changement climatique et les conséquences sur les populations, les élèves ont pu assister à une présentation de tous les enjeux autour de cette ressource !

En plus de nouveaux savoirs sur l’eau et l’assainissement en France et au Sénégal, les élèves ont emporté avec eux de belles compétences : expression orale, présentation face à leurs camarades….En présentant les usages et usagers de l’eau, ils pu prendre confiance en eux !

Les élèves sont allés visiter le marigot qui se trouve à 2km du collège. L’objectif était que les élèves nous présentent leur réalité : le partage de l’eau entre les Hommes et les animaux, la difficulté de la corvée de l’eau, l’utilisation de l’eau… Cette sortie a été l’occasion d’un tournage pour montrer aux élèves du collège binôme le fonctionnement de la gestion de l’eau et de son partage à Koboye.

Quel est le pourcentage d’eau douce sous forme liquide sur terre ?

5%, 15%, 1%

Combien de litres d’eau faut-il pour produire 1kg de riz ?

1000L, 600L ou 3000L ?

Quel est le pourcentage d’eaux usées directement rejetées dans la nature sans être nettoyées dans le monde ?

25%, 60% ou 80% ?

Le 26 mai, Joy Penroz, réalisatrice chilienne, est venue au collège de Saint-Martin-le-Vinoux. A travers ses documentaires, elle cherche à raconter l’eau. Son objectif : sensibiliser le plus grand nombre à cette ressource par ses documentaires et par des ateliers de cinéma. Elle a réalisé une série documentaire « Los niños del agua » (Les enfants de l’eau) dont un sur le Sénégal qui a été montré aux élèves. Cette diffusion a été suivi d’un temps d’échange riche en questions entre les élèves et Joy Penroz ! Les élèves ont par la même occasion pu découvrir l’origine du cinéma.

Visionnage du documentaire sur le Sénégal

Restitutions

Animations

Après une présentation du programme, les élèves ont joué au jeu des photos : une photo leur était projetée et ils devaient trouver si c’était une photo prise en France ou au Sénégal. Ce jeu a pour objectifs de faire réfléchir sur les préjugées qu’ils ont autant sur la France que sur le Sénégal.

Les élèves ont découvert des chiffres, qui les ont surpris, autour de l’eau. Voici quelques chiffres :

15000L d’eau pour produire 1kg de bœuf
En moyenne un Français consomme 150L d’eau par jour
Une douche de 5mn consomme 80L d’eau

A vous de jouer !

Quel est le pourcentage d’eau douce sur terre ?

5%, 1% ou 15%

Quel est le pourcentage d’eaux usées directement rejetées dans la nature sans être nettoyées dans le monde ?

25%, 60% ou 80% ?

Combien de litres d’eau faut-il pour produire 1kg de riz ?

1000L, 600L ou 3000L ?

Les élèves ont préparé un diaporama pour expliquer leurs apprentissages ! Ils vont les présenter à d’autres classes du collège et aux élèves de leur collège binôme.

Et ils ne se sont pas uniquement intéressés à d’où vient l’eau et à quelle est notre consommation d’eau, ils ont travaillé sur l’eau dans sa dimension poétique. A partir de Sensation d’Arthur Rimbaud :

Par les soirs bleus d’été, j’irai dans les sentiers,

Picoté par les blés, fouler l’herbe menue :

Rêveur, j’en sentirai la fraîcheur à mes pieds.

Je laisserai le vent baigner ma tête nue.

Je ne parlerai pas, je ne penserai rien :

Mais l’amour infini me montera dans l’âme,

Et j’irai loin, bien loin, comme un bohémien,

Par la Nature, – heureux comme avec une femme.

Les élèves ont écrit à leur tour un poème en lien avec l’eau !

Sensation

Par un jour de printemps, j’irai voir un torrent,

Mouillé par la rosée, marcher sur les rochers :

Pensif, j’en sentirai les bords coupants et froids.

Je laisserai l’eau bleue passer entre mes doigts.

Je ne pleurerai pas, je ne sourirai pas :

Mais je me sentirai apaisé et ravi,

Et je serai serein, bien serein comme un chat,

Dans la nature, heureux comme un saïmiri.

Nicolas

Sensation

Par les chaudes journées d’août, j’irai à la rivière,

Détendue par le silence, regarder l’eau claire :

Calme, j’écouterai le chant de la nature

Je laisserai cette musique soigner nos blessures.

Je ne dirai plus rien, je ne bougerai plus

Mais la pluie me rappellera tout mon vécu

Et je courrai vite, très vite, comme un oiseau

Dans mes pensées, joyeuse comme un poisson dans l’eau.

Anaïs

Puis les élèves ont également travaillé sur des calligrammes, toujours en lien avec le thème de l’eau.

Restitutions

Le 16 juin, les élèves ont découvert la vidéo faite par les élèves de Koboye ! Puis ils sont allés par binôme ou trinôme dans plusieurs classes du collège pour présenter leur travail aux autres élèves du collège !

Activités

L’arrivée de Charlotte au Sénégal a été l’opportunité d’échanger autour de la France avec les élèves !

A partir de deux jeux, le jeu de la goutte et du pas en avant, les élèves du collège se sont questionner sur les usages de l’eau, les inégalités d’accès à l’eau et à l’assainissement.

Les élèves n’ont pas seulement acquis des connaissances sur l’eau et l’assainissement en France et au Sénégal, ils ont appris à s’exprimer à l’oral ! Chaque élève a dû présenter les utilisateurs de l’eau, les usages et expliquer l’accès à l’eau : une occasion pour les élèves de prendre confiance en eux !

Et pour compléter leurs connaissances et s’approprier cette ressource précieuse de manière plus sensible, les élèves sénégalais ont écrit un poème autour de l’eau ! Bonne lecture !

L’eau dans notre quotidien.

Une richesse.

Cette richesse invisible Qui fait battre le coeur des hommes, des femmes, des animaux, des végétaux.

Bref de tous les êtres vivants.

À Koboye, le soleil lève avant les élèves.

Parce qu’avant les cahiers

Avant les leçons, il y a la corvée.

Six kilomètres parfois

Six kilomètres de poussière

Pour rejoindre cette richesse.

L’eau pour la vaisselle.

L’eau pour le ménage.

L’eau pour laver les vêtements.

L’eau pour l’élevage et l’agriculture.

Même les briques des maisons demandent leur part pour se tenir debout.

Mais quand L’eau manque, tout vacille.

Les enfants arrivent fatigué au collège, les mains sèches,

Les bidons lourds comme des pierres.

Certaines filles souffrent en silence,

Parce que l’hygiène féminine devient un combat.

Quand l’eau disparaît, et puis vient la guerre de l’eau

Le champ réclame sa rivière.

Les animaux réclament leur abreuvoir

Les familles réclament leur survie.

Chacun tire vers lui cette goutte devenue trésor.

Nous habitants de Koboye, réclamons l’accès à l’eau potable.

Restitutions

Une première restitution a eu lieu au collège de Koboye ! Les élèves ont présenté leurs travaux !

A cette occasion ils ont pu présenter leur journal télévisé ! Bon visionnage !

Echanges entre les élèves

Tout au long de l’année, les élèves ont échangé des lettres avec leur correspondant (et parfois leurs correspondants).

Ils ont eu l’occasion de se rencontrer en direct à l’occasion d’une visio en entre les deux collèges. Les élèves ont pu voir leurs correspondants et correspondantes pour la première fois !